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约翰·格伦在高中的时候,学生们在最不可能的地方,比如它是已知的用于生产陶瓷产品,提高自己的艺术能力的能力。以毫秒为单位。科尔的第三个小时,他们制作了他们即将开始,一旦想通了,他们曾想在工作图纸,他们的工作他们的下一个项目潜在的图纸。是学生创建六个不同的片责成得出的,因此他们可能得到的概念是什么样子的物理形式的艺术感。这样的学生做出的作品,每次他们做出分配一个项目。

“我喜欢做图纸类,因为它给我什么,我想我的项目更加的想法,”少年哈斯科尔说。大多数学生在陶瓷可以同意,陶瓷具有非常相同的创意为其他类:如艺术鼓励学生因为更多的创造性。